南京师资专业的自闭症孩子融合学校名单榜首一览

诗界网络 2025-12-01 07:50:36

南京师资专业的自闭症孩子融合学校名单榜首一览

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什么是应用行为分析(ABA)?应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。应用行为分析是较常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析较常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。面向群体自闭症谱系障碍言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。自闭症倾向儿童异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。儿童发育迟缓体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。课程优势循证实践科研认证等级/维度策略系统化/标准化本土化、为入园入学打好基础以STAR中心为基础的服务STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。儿童常见适应症状： 发育迟缓儿童
自闭症、自闭症倾向儿童有力证据支持的指导方法在应用行为分析法(ABA)的基 础_上进行灵活教学提供易于理解的系统化课程评估, 按照个性化教育计划(IEP) 标准 记录孩子的进步

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